TUJUH HARI MENGENALMU

TUJUH HARI MENGENALMU

Senyum sang mentari mengawali kehidupan di pagi yang menyimpan misteri

Sejuta umat berlomba-lomba meraih kesempurnaan menentukan takdir

Kala senja mulai larut rotasi bumi berputar

Membawa semua harapan tersimpan dalam hati kecilnya

Satu alasan Tuhan menciptakan manusia dengan segala perbedaan

Tuhan, apa maksudnya?

Pecundang berfikir mencari setitik jawaban

Gemuruh ombak di atas langit, berteriak kencang

Tetap berdiri menatap tirai bumi, yang semakin redup

Cinta ?

Apa Tuhan menjanjikan cinta ?

Pecundang tak percaya adanya cinta, cinta hanya khayalan di negeri dongeng

Terus berjalan dan bertanya setiap hati yang berbaring

Tak ada cinta disitu

Ilalang tumbuh subur di gurun pasir, hutan bakau nan indah di hamparan pasir putih

Apa maksudnya Tuhan?

Kembali berjalan diatas duri kaktus nan tajam

Kaki ini mulai berdarah, ngilu dan tersungkur tak kuasa bangkit

Bahkan berjalanpun ku tak mampu

Sekumpulan angsa tersenyum manis menyapa diatara srigala malam

Ini apa lagi Tuhan ?

Saat ku sadar diantara mayat-mayat terkubur

Kegelapan malam itu mengingatkan aku pada duniaku sekarang

Bak orang buta berjalan di siang hari yang ramai akan keserakahan

Ku terlahir dalam kegelapan dank u tak mau mati dalam kegelapan ini

Tuhan sudah cukup ?

Terjaga diantara mayat-mayat dalam gelapnya kehidupan

Titik cahaya kecil engkau kirimkan

Menatihku bangun dari duri kaktus dan gelapnya kalbu

Menuntunku, membisikkan lirih dengan lantunan doa kecilnya

Membuka mata hatiku tuk berdiri tegak diatas tajamnya duri, dan melihat dalam kegelapan

Aku tahu Tuhan,

Engkau menciptakan perbedaan untuk bersatu dalam kegelapan dan terangnya sebuah kasih sayang

Aku baru belajar dalam kesunyian dan kegelapan

Apa itu kasih sayang dan cinta yang engkau janjikan dulu

Beriringan letusan bunga api diatas awan, kini mulai terang

Saat aku mulai merangkak, dan berdiri menahan sakit perih duri yang menusuk ulu hatiku

Tapi cahaya itu kian kecil dan menjauh, dalam kedipan mata hilang

Tuhan apa maksud dari semua ini?

Kini aku bak mayat hidup, tanpa kompas arah tujuan

Rabu, 03 Oktober 2012

TUGAS 4

Latihan 13

Terjemahkan kalimat - kalimat di bawah ini!

1. The dramatic solution of this murder shows why the police are depending more and more on the sketch technique to help them catch criminals.
2. Police have long been aware of the possible mistakes of witnesses.
3. Most of important arrests in the last ten years were the result of the making of sketches.
4. The process of modernization can include the introduction of modern technology to the village and villagers.
5. A more important object in this case is not the villages but the villagers.
6. The basic problem is not the transfer of technology.
7. Suddenly the ox-like creature stood upright like a man.
8. Another great puppet making nation is Turkey.
9. At one time, Turkish power and influence covered the areas from Venice to the border of India.
10. Most of the young ladies, whose average age is about 20, have come to Berlin in the past 18 months.
11. Bond’s thoughts went back to his last interview with the head of the British Secret Service in London.
12. The work of successful double agent can destroy the work and lives of dozens, perhaps hundreds, of other agents.
13. The invention of the steam engine was also a great help.
14. This method of mass production is very practical and efficient.
15. Recently American TV film producers seem to have developed a liking for producing films which have persons of extraordinary abilities as their leading characters.
16. The leading character, Colonel Steve Austin, played by Lee Majors, was an astronaut who had a terrible accident when he was on duty as a test pilot.
17. A young child with eyes like those of a wild animal sat leaning against the bars of wooden cage.
18. His parents, who lived in a small poor hut at Tampico, Mexico could do nothing but look at each other helplessly.
19. An artist at the Bureau of Technical Service of the New York Police Department was patiently questioning the witnesses, one at a time.
20. The face of youth with a large round nose and high forehead was formed.
21. The small piano in the home of the Handel Family was moved to the attic.
22. More than 2,500 years later, around 1020 A.D., the eastern Javanese began to influence the Balinese and among other things they introduced the mixture of Hinduism and Animism which can still be felt in modern Bali.
23. The natural beauty of this country has caused it to be called “the Playground of the Middle East”.
24. Preparing the meals for the day often does not leave much time for other house hold chores.
25. The first thing that caught my eyes were some flames dancing against the dark sky.

Jawabannya

1. Pemecahan masalah dramatis dari pembunuhan ini menunjukan mengapa polisi semakin mempercayai tehnik sketsa untuk membantu mereka menangkap penjahat.
2. Polisi sudah lama mengetahui kemungkinan kesalahan dari para saksi.
3. Sebagian besar penangkapan dalam sepuluh taun terakhir adalah hasil dari membuat sketsa.
4. Proses dari modernisasi bisa termasuk pengenalan teknologi modern ke desa dan penduduk desa.
5. Objek terpenting dalam kasus ini yaitu bukan pedesaannya tetapi penduduknya.
6. Masalah dasar yaitu bukan pemindahan teknologi.
7. Tiba-Tiba lembu jantan seperti mahluk berdiri tegak lurus seperti seorang laki-laki.
8. Bangsa besar pembuat boneka lainnya adalah Turki.
9. Pada suatu waktu, Kekuasaan dan pengaruh orang Turki meliputi daerah mulai dari Venice sampai perbatasan India.
10. Sebagian besar wanita muda, yang rata-rata berumur sekitar 20 tahun, telah datang ke Berlin 18 bulan yang lalu.
11. Pikiran Bond pergi kembali ke wawancara terakhirnya dengan kepala dinas rahasia Inggris di London.
12. Pekerjaan agen ganda yang sukses bisa menghancurkan pekerjaan dan kehidupan lusinan, mungkin ratusan, dari agen lainnya.
13. Penemuan mesin uap adalah juga sebuah bantuan besar.
14. Metode produksi masal ini sangat praktis dan efisien.
15. Baru-baru ini produsen film TV amerika nampak harus mengembangkan kesukaan untuk memproduksi film yang memiliki orang berkemampuan luar biasa sebagai karakter utama.
16. Karakter utama, Kolonel Steve Austin, dimainkan oleh Lee Majors, adalah seorang astronot yang mengalami kecelakaan mengerikan ketika dia sedang bertugas sebagai seorang pilot percobaan.
17. Seorang anak muda dengan mata seperti binatang liar yang duduk bersandar menghadap palang kandang kayu.
18. Orang tua nya, yang tinggal di sebuah gubuk kecil di Tampico, Mexico tidak bisa melakukan apapun kecuali saling melihat tidak berdaya.
19. Seorang artis di kantor pelayanan teknis departemen kepolisisan New York dengan sabar menanyai para saksi, satu demi satu.
20. Wajah remaja dengan sebuah hidung bulat besar dan dahi menonjol telah dibentuk.
21. Piano kecil di rumah keluarga Handel telah dipindahkan ke loteng.
22. Lebih dari 2,500 tahun kebelakang, sekitar 1020 setelah Masehi., orang jawa timur mulai mempengaruhi orang bali dan diantaranya mereka memperkenalkan campuran agama Hindu dan kepercayaan yang masih bisa dirasakan di Bali modern.
23. Keindahan alami negara ini yang menyebabkan nya disebut "tempat bermain di timur tengah"
24. Menyiapkan makanan sering tidak menyisakan waktu untuk pekerjaan rumah tangga lainnya.
25. Hal pertama yang manarik perhatianku adalah ketika beberapa api menari melawan langit yang gelap.

Tugas Bahasa Inggri III

Latihan 10

1. I don't like the girl whose hair is very short
Saya tidak suka gadis yang rambutnya sangat pendek

2. Whose pen did you use yesterday?
Pena siapa yang kamu pakai kemarin?

3. Whose big house are you going to buy?
Rumah besar siapa yang akan kamu beli?

4. Can you see the boy whose body is very fat over there?
 Bisakah kamu lihat anak laki - laki yang tubuhnya sangat gemuk disana?

5. The gentleman whose name is Mr.Bill is a dosctor
Pria yang namanya tuan Bill adalah seorang dokter

6. The woman whose daughter studies at this faculty also works at the hospital
Wanita yang anak perempuannya belajar di faklutas ini bekerja di rumah sakit juga

7. Is that the girl whose name is Siti?
Apakah itu gadis yang bernama Siti?

8. The old man whose son just passed away lives alone
Orang tua yang anaknya baru saja meninggal tinggal sendirian

9. The boys over there whose uniforms are black and white are our students
Anak- anak laki-laki yang memakai seragam hitam putih adalah siswa kita

10. Whose car did John drive last night?
Mobil siapa yang John kemudikan tadi malam?


Latihan 11

1.
a.The man in white is my teacher - Pria yang memakai baju putih adalah guruku.
b. The man whose shirt is white works in the Post Office - Pria yang kemejanya berwarna putih bekerja di kantor pos
c. The man who is wearing a white shirt passes my house everyday - Pria yang memakai kemeja putih yang melewati rumahku setiap hari
2.
a. The Balinese dance is the ritual dance called 'Baris' - Tarian Bali adalah tarian ritual yang disebut 'Baris'
b. The Balinese dance the name of which is 'Baris' is a ritual dance - Tarian Bali yang namanya 'Baris' adalah sebuah tarian ritual
c. This Balinese dance is called 'Baris'. It is a ritual dance - Tarian Bali ini disebut 'Baris'. Ini adalah sebuah tarian ritual
3.
a. The Balinese girl whose name is Luh Sudari has visited several countries - Gadis Bali yang bernama Luh Sudari telah mengunjungi beberapa negara
b. That Balinese girl is Luh Sudari. She has visited several countries - Gadis itu bernama Luh Sudari. Dia telah mengunjungi beberapa negara
c. That girl who has visited several countries is a famous Balinese dancer - Gadis yang telah mengunjungi beberapa negara itu adalah seorang penari Bali terkenal
4.
a. That boy is a good musician. His father is a Mandolin player - Anak laki-laki itu adalah seorang pemusik yang cakap. Ayahnya seorang pemain mandolin
b. That man who is playing the mandolin has a son who can also play music - Pria yang bermain mandolin itu mempunyai seorang anak laki - laki yang bisa bermain musik juga
c. The boy whose father is a mandolin player can play the guitar well - Anak laki- laki yang yang ayahnya adalah pemain mandolin bisa bermain gitar sangat baik
5.
a. The car of which the colour is white is brand new - Mobil yang berwarna putih itu merk baru
b. That car is new. Its colour is white - Mobil itu baru. Warnanya putih
c. The car which is white is new - Mobil yang warnanya putih itu baru
6.
a. The car whose car is running very fast is Sharry Affandi - Gadis yang mobilnya melaju sangat kencang adalah Sharry Affandi
b. That girl is Sharry Affandi. Her car can run very fast - Gadis itu Sharry Affandi. Mobilnya bisa melaju sangat kencang
c. The car that is running over there belongs to Sharry Affandi - Mobil yang melaju disana milik Sharry Affandi
7.
a. The town which you passed ten minutes ago is called Cianjur - Kota yang kamu leawati sepuluh menit yang lalu disebut Cianjur
b. The town the people of which are very religious is Cianjur - Kota yang masyarakatnya sangat religius adalah Cianjur
c. You have passed the town which is called Cianjur - KAmu melewati kota yang disebut Cianjur
8.
a. I happen to remember a friend of mine who lives in this town - Saya teringat seorang teman yang tinggal di kota ini
b. A friend of mine that I remember is a friendly and pretty girl - Seorang teman yang kebetrulan aku ingat adalah seorang yang ramah dan cantik
c. A friend of mine whose name I happen to remember is a pretty girl - Seorang teman saya yang namanya kebetulan aku ingat adalah seorang gadis cantik
9. 
a. The man whose house is situated on that hill lives alone - Pria yang rumahnya berada di bukit itu tinggal sendiri
b. The man lives alone. His house is situated on that hill - Pria itu tinggal sendiri. Rumahnya berada di bukit itu
c. Do you know the man that lives alone on that hill? - Apakah kamu tahu pria yang tinggal sendiri di bukit itu?
10. 
a. The bicycle that is there is mine - Sepeda yang ada disana adalah milikku
b. Bicycle the saddle of which is torn is very expensive -  Pelana sepeda yang robek sangat mahal
c. The bicycle is very expensive. Its saddle is torn - Sepeda itu sangat mahal. Pelananya robek

Selasa, 18 September 2012

EXERCISE 2

Latihan 8

Terjemahkan kata – atau sekelompok kata yang dicetak tebal di bawah ini.  

1. Skating is not looked upon as personal sport but a national pastime
2. In the fishing villages, the men hald little to do in the winter
3. The ice can support a small boy skimming over it
4. Those young people have a few secret meeting in some places
5. In 1997, Captain James Cook was trying to find a new route for travel by water
6. Mr. Bill saw some men using heavy hemp to haul heavy loads
7. The bridge was so high that river shipping could pass underneath
8. Much of the husk containing vitamin B was left on the flour
9. Five U.S. Navy aircraft flying together with a total crew of 14 sent a radio messange to their base
10. The flying instrument were working working well
11. The rescue was approaching the place where the plane had been lost
12. …after sending a messange saying that every thing is all right
13. During Christmas of 1963, the pilot of a DC-3 passanger plane, coming into Miami for a landing, asked for a landing instruction
14. It is raining hard. Don’t go out.
15. One of the ships weghing 20.000 tons has a crew of more than 300

Jawabannya

1. Skating tidak dipandang sebagai
2. Di perkampungan nelayan
3. Seorang anak laki – laki meluncur diatasnya
4. Sebuah pertemuan rahasia di beberapa tempat
5. Kapten james cook pernah mencoba menemukan jalan baru melalui perjalanan perairan/air
6. Pria menggunakan rami kasar untuk mengangkut muatan berat
7. Kapal pengiriman bisa melintas dibawahnya
8. Sebagian besar sekam mengandung vitamin B
9. Lima angkatan laut amerika serikat mengemudikan pesawat terbang bersamaan dari total 14
10. Instruksi penerbangan dikerjakan dengan baik
11. Penyelamatan itu mendekati tempat dimana pesawat itu hilang
12. Setelah mengirim pesan yang mengatakan bahwa
13. Pilot dari sebuah pesawat berpenumpang DC-3 memasuki daerah Miami untuk pendaratan dan bertanya  instruksi pendaratannya
14. Hujannya sangat deras
15. Salah satu kapal dari banyak kapal dengan berat 20.000 ton

Latihan 9

Terjemahkan kalimat – kalimat di bawah ini.

1. The Santee River was badly flooded
2. Kwon Pal showed the beggar boys how to make desk out of old wooden boxes
3. Kwon Pal bought the polish and other supplies nedded by the shoesine boys
4. A small yacht named “Withcraft” disappeared right off Miami harbour
5. Suddenly Dan Burack sent a call for help to the Coast Guard
6. After this message, all contact was lost, and the ship disapeared from this sea
7. In the some countries, a substance call fluride is added to the drinking water to help protect the teeth to those who drink it
8. Each tooth is covered by a white substance called enamel
9. All kinds of brilliant flowers made into leis can be bought very cheaply
10. The people whom Cook found on the islands at first believed that he was a pale-face god
11. First played in the United States in 1883 by the Royal Hawaan Band, the song was soon sung everywhere
12. There was the engineer with head badly injured, and myself, and Jack Keeley
13. Some children even wore shoes made of cloth stitched together
14. Jackson, graduated at 15 from the Troy, New York, public school, set out make his fortune as a painter
15. John’s actions made him respected

Jawabannya

1. Sungai Santee yang terkena banjir parah
2. Kwon Pal memperlihatkan kepada pengemis itu bagaimana membuat meja dari kotak kayu bekas
3. Kwon Pal membelikan semir sepatu dan peralatan menyemir yang dibutuhkan anak – anak penyemir sepatu
4. Perahu kecil yang dinamakan ‘Withcraft’ hilang di pelabuhan Miammi
5. Suddenly Dan Burack memanggil bantuan kepada penjaga pantai
6. Setelah pesan ini, semua sambungan terputus, dan kapal meninggalkan laut ini
7. Di beberapa negara, sebuah zat yang dinamakan zat florida, ditambahkan ke dalam air minum untuk melindungi gigi bagi yang meminumnya
8. Setiap gigi dilindungi oleh bagian putih gigi yang disebut email
9. Semua jenis bunga yang indah dapat dibuat menjadi kalung dan dapat dibeli dengan harga yang sangat murah
10. Orang – orang yang memasak yang dapat ditemukan di banyak pulau pada awalnya percaya bahwa dia seorang pemuda berwajah dewa
11. Pertunjukan pertama di Amerika Serikat pada tahun 1883 adalah Band Royal Hawaan, lagunya dinyanyikan dimana – mana
12. Terdapat beberapa insinyur terluka parah dibagian kepala, dan diriku, serta Jack Keely
13. Beberapa anak bahkan memakai sepatu yang terbuat dari kain yang dijahit bersama – sama
14. Jackson, lulus saat usia 15 tahun dari Troy, sebuah sekolah negeri di New York, sebagai bekal untuk menambah kekayaannya sebagai seorang pelukis
15. Aksi John membuat dia menaruh rasa hormat

Exercise 1

Tugas B.Inggris 1

1. One day in March 1952 : Suatu hari di bulan Maret 1952
2. Crowded streets of the city of Seoul in Korea : Kota Seoul yang jalannya ramai di Korea
3. A pocket of candy : Sekantong Permen
4. The words on the board : Kata-kata di papan tulis
5. Seats from empty gasoline cans : Kursi-kursi dari kaleng bensin kosong
6. Walls from tumbled bricks for sleeping rooms : Dinding dari reruntuhan batu bata untuk kamar tidur
7. The hill near the center of the city : Bukit dekat pusat kota
8. The capital of the Hawaiian Islands : Ibu kota kepulauan Hawai
9. The perfume of thousands of flowers : Parfum dari seribu bunga
10.  An abridgement of a book : Ringkasan sebuah buku
11. The minister of the Amin government from 1972 to 1977 : Menteri dari pemerintahan Amin dari tahun 1972 sampai 1977
12. The chairman of the Council of African Health Ministers : Ketua Dewan Menteri Kesehatan Afrika
13. One of Amin’s senior officials in 1971 : Salah satu pegawai senior Amin pada tahun 1971
14. The truth of how Amin came to power : Kebenaran tentang bagaimana Amin berkuasa
15. The first Prime Minister of independent Uganda : Perdana menteri pertama kedaulatan  Uganda

BELAJAR LEWAT INSPIRASI

Pernahkah kalian bayangkan,belajar lewat sebuah inspirasi?Yang kalian dapatkan dari orang laen yang kalian kagumi,atau sesuatu yang bikin kamu nyaman.Dari situ kita bisa belajar,dia sebagai guru kita.Memang kelihatanny konyol,karena disitu alam sadar,nyata kita akan berinteraksi dengan daya imajinasi angan kita.Memang susah untuk ditangkap logika kita.Tapi itu semua bisa kita pelajari,selain itu dengan cara ini dapat memberi motivasi belajar kita.Misal kita sangat mengagumi salah satu tokoh ilmuan.Seperti Einstein secara sengaja maupun tidak,kita ingin mengetahui lebih banyak dan lebih jauh tentang tokoh it,termasuk hasil temuan para tokoh tersebut.Satu hal kita sudah belajar banyak dari beliau walaupun kita tidak bertemu langsung.Bayangin jika kita belajar lebih dari satu tokoh dalam sehari-siapapun itu dan dengan siapa dan dengan hal apapun kita bisa belajar.Untuk sementara cukup sekian,masih banyak yang laen nanti kita sambung laen kali,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
TEMA : KELUARGA
Nama Sekolah : SD Negeri .....................
Kelas / Semester : I / I
Alokasi Waktu : 3 minggu


I. Standar Kompetensi
1. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling
menghormati dalam kemajemukan keluarga.
2. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara
perawatannya.
3. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.
4. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.
5. Bahasa Indonesia :
• Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang
dilisankan.
• Berbicara : Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan, benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi.
• Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.
• Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.
6. Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni musik.

II. Kompetensi Dasar
1. IPS :
• Menceritaan pengalaman
2. IPA :
• Membiasakan hidup sehat.
3. PKN :
• Menerapkan hidup rukun dirumah dan sekolah.
4. Matematika :
• Menyelesaikan masalah yang terkait penumlahan sampai dengan 20.
• Menentukan waktu ( pagi, siang, malam) hari dan jam ( secara bulat)
5. Bahasa Indonesia :
• Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana.
• Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita
• Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang
santun.
• Mendeskripsikan benda-benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan
kalimat sendiri
• Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.
• Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf
• Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.
• Mencontoh huruf , kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis
dengan benar.
• Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar
6. Seni Budaya dan Keterampilan :
• Mengidentifikasi unsur/ elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

III. Indikator
1. IPS :
• Menyebutkan nama guru TK dan nama beberapa teman sekelas.
• Menceritakan tentang teman main di rumah.
• Menceritakan peristiwa masa kecil yang paling berkesan

2. IPA:
• Menjelaskan keuntungan mencuci tangan sebelum makan.
• Menjelaskan keuntungan memotong kuku yang panjang .
• Menjelaskan keuntungan melakukan olah raga, beristirahat dan tidur yang
teratur agar tubuh sehat dan kuat.
• Memberikan contoh kerugian dari tidak menjaga kesehatan. ( cuci tangan,
memotong kuku, olah raga beristirahat dan tidur )

3. PKN :
• Menyebutkan contoh perilaku hidup rukun di lingkungan keluarga.
• Menyebutkan contoh perilaku hidup rukun di lingkungan sekolah.
• Mengidentifikasi perilaku hidup rukun dirumah dan sekolah

4. Matematika :
• Memecahkan masalah sehari-hari yang yang terkait penjumlahan sampai dengan 20.
• Memecahkan masalah sehari-hari yang terkait pengurangan sampai 20.
• Mengurangkan bilangan dengan bilangan itu sendiri sehingga hasilnya 0.
• Mengenal konsep waktu melalui kegiatan sehari-hari yang sebentar dan lama.


5. Bahasa Indonesia :
• Mendemontrasikan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru.
• Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri.
• Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng.
• Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas.
• Menyapa teman sebaya, guru, dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa cara yang santun
• Bercerita berdasarkan gambar.
• Memasangkan gambar buah dengan nama dan ciri-cri yang tepat.
• Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata-kta dan kalimat sederhana.
• Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.
• Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar
• Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.
• Menebalkan berbagai bentuk gambar, dan bentuk huruf.
• Menyalin / mencontoh huruf kata , kalimat, dari papan tulis atau buku dengan benar.
• Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri.
 Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar.

6. Seni Budaya dan Keterampilan. :
• Menentukan sumber bunyi.
• Membedakan bunyi alam dan bunyi buatan.
• Membedakan panjang dan pendeknya bunyi.
• Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan

IV. Tujuan Pembelajaran
• Siswa dapat menceritakan pengalaman waktu kecil berdasarkan pengalaman.
• Siswa dapat menjelaskan cara dan keuntungan merawat kebersihan tubuh.
• Siswa dapat menyebutkan contoh perilaku hidup rukun dirumah
• Siswa dapat menyebutkan contoh perilaku hidup rukun disekolah
• Siswa dapat memecahkan permasalahan sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan hasil sampai 20.
• Siswa dapat mengurangkan bilangan dengan bilangan iyu sendiri sehingga hasilnya 0
• Siswa dapat mengenal konsep waktu.
• Siswa dapat melakukan sesuatu sesuai dengan permintaan.
• Siswa dapat menceritakan isi serta menjawab pertanyaan seputar isi dongeng.
• Siswa dapat menyapa teman, guru, orang tua dengan bahasa sederhana yang santun.
• Siswa dapat menceritakan gambar seri atau tunggal.
• Siswa dapat mendeskripsikan benda.
• Siswa dapat membaca huruf, kata dan kalimat dengan suara nyaring dan lafal yang benar.
• Siswa dapat menjiplak, menebalkan, menyalin huruf, kata dan kalimat dengan bentuk huruf/ tulisan yang baik.
• Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata yang tepat.
• Siswa dapat menyebutkan sumber bunyi, jenis bunyi, dan memperagakannya.

V. Materi Pokok
• Peristiwa masa kecil
• Kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat.
• Hidup rukun dalam perbedaan.
• Oprasi hitung bilangan.
• Satuan pengukuran.
• Kalimat perintah
• Kalimat sapaan
• Deskripsi benda-benda di sekitar.
• Membaca nyaring.
• Menjiplak dan menebalkan huruf, kata dan kalimat.
• Unsur-unsur musik dan bunyi berdasarkan pengalaman musik.

VI. Pendekatan / Metode
Pendekatan Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT)
VII. Sumber/alat/ bahan
Sumber :
1. Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Erlangga
2. Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Erlangga
3. Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Grafindo Media Pratama
4. Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Erlangga.
5. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Erlangga
6. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Grafindo
7. Buku Pendidikan Kewarganegaraan Depdiknas

Alat/ Bahan :
1. Gambar makanan sehat dan makanan tidak sehat..
2. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga.
3. Kartu huruf
4. Kartu bilangan.
5. Manik-manik, kelereng, batu-batuan, kerang.
6. Rebana, suling, botol, gelas ( sumber bunyi buatan )
7. Sampel air bersih dan tidak bersih.





VIII. Langkah-langkah pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a. Pra kegiatan
• Guru mengkondisikan kelas
• Presensi siswa
• Do’a bersama

b. Apersepsi dan Motivasi
• Siswa dan guru bertanya jawab mengenai NKRI
Anak-anak, apakah kalian bangga menjadi warga negara Indonesia ?
Bagaimana perasaan kalian jika salah satu milik negara kita diambil oleh negara lain?
Bagaimana tindakan kalian jika negara kita terpecah belah?
• Guru merespon jawaban atau opini siswa dan menuliskannya di papan tulis
• Guru memberikan informasi singkat tentang materi yang akan dipelajari, tujuan, dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.



2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siapa sajakah yang bertanggung jawab menjaga keutuhan NKRI?
Bagaimana cara untuk menjaga keutuhan NKRI?

Elaborasi
Siswa diberi kesempatan untuk memperkirakan jawaban dari masalah tersebut. Pendapat siswa ditampung guru dan ditulis di papan tulis. Untuk mengetahui benar atau salahnya jawaban siswa, maka siswa diajak melakukan kegiatan.
 siswa dibagi dalam beberapa kelompok, tiap kelompok terdiri atas 4 orang.
 setiap siswa di dalam kelompok mendapat nomor yang berisi tentang;
1. menjaga wilayah dan kekayaan tanah air Indonesia.
2. saling menghormati perbedaan.
3. mempertahankan kesamaan dan kebersamaan.
4. menaati peraturan.
 siswa dalam kelompok mengerjakan tugas yang diberi guru sesuai dengan nomor undian yang diperoleh.
 Tiap anggota kelompok saling mendiskusikan materi dan memastikan setiap anggota kelompok memahami seluruh materinya.
 siswa ditunjuk berdasarkan nomor untuk melaporkan hasil diskusi.
 siswa yang lain menanggapi.
 siswa yang lain ditunjuk secara bergantian berdasarkan nomor.
 siswa secara bersama-sama menyimpulkan hasil diskusi kelas dibimbing oleh guru.
Konfirmasi
- Pada masa penjajahan para pahlawan membela dan menjaga keutuhan Indonesia dengan berjuang.
- Pada masa sekarang mempertahankan kemerdekaan dengan menjaga keutuhan NKRI.
- Menjaga keutuhan NKRI dapat dilakukan dengan cara sebagai berikut :
1) Menjaga wilayah dan kekayaan tanah air Indonesia. Hal tersebut memang menjadi tanggung jawab negara tetapi sebagai warga negara, kita juga harus turut menjaganya.
2) Saling menghormati perbedaan,Perbedaan yang ada di Indonesia harus disyukuri dan dianggap sebagai anugrah dengan cara menghormati teman yang berbeda agama, suku, bahasa, dan warna kulit.
3) Mempertahankan kesamaan dan kebersamaan.Bangsa Indonesia memiliki banyak persamaan seperti yang terikrar dalam sumpah pemuda. Kesamaan dan kebersamaan tersebut harus tetap dijaga, diklestarikan, dan dipertahankan.
4) Menaati peraturan menaati peraturan dapat dilakukan dengan car membayar pajak, mematuhi rambu-rambu lalu lintas, serta menaati undang-undang dan peraturan yang berlaku di masyarakat

3. Kegiatan Akhir
a. evaluasi dan refleksi
- Evaluasi tes tertulis
- Refleksi diri siswa dan guru
b. tindak lanjut
- Pemberian tugas rumah

IX. Penilaian
Prosedur : tes tertulis, perbuatan
Bentuk tes : isian singkat, unjuk kerja
Instrumen : soal


EVALUASI SOAL
Soal
Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat!
1. Cara kita menjunjung tanah air Indonesia adalah dengan menjaga........
2. Salah satu arti penting menjaga keutuhan Indonesia adalah untuk menghargai jasa para.......
3. Cara-cara sederhana untuk turut berperan menjaga keutuhan Indonesia adalah dengan ....
4. Cara seorang guru menaati peraturan adalah dengan....... dalam mengajar muridnya.
5. Tindakan yang dapat dilakukan oleh pelajar untuk turut serta menjaga keutuhan Indonesia
adalah dengan rajin....


Lembar Kegiatan Siswa (LKS)
Nama / jenjang Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Materi : Contoh perilaku dalam menjaga keutuhan NKRI
Kelas / Semester : V / 1


Petunjuk umum !
1. Ikuti petunjuk ini agar kalian mudah mengerjakan LKS ini!
2. Selesaikan LKS ini bersama teman sekelompokmu!
3. Tanyakan kepada bapak/ibu guru apabila kalian mengalami kesulitan!

A. Mengamati gambar contoh perilaku menjaga keutuhan NKRI
Amati gambar-gambar dibawah ini lalu diskusikan bersama teman sekelompokmu!









1. Aktivitas apa yang terjadi pada gambar diatas ?
2. Apakah tindakan pada gambar diatas sudah mencerminkan sikap menjaga keutuhan NKRI ? Berikan alasannya !


Apakah tindakan pada gambar diatas sudah mencerminkan salah satu sikap menjaga keutuhan NKRI ? Berikan alasannya!


Lambang apakah gambar diatas ?

LEMBAR PENGAMATAN KINERJA SISWA

Aspek Psikomotor ( Pengamatan )

Aspek yang diamati : Mengevaluasi keterampilan/unjuk kerja siswa
Hari/Tanggal :
Nama Anggota Kelompok :
1. ...............
2. ..............
3. ..............
4. ..............
5. ..............
6. ..............

NO Unsur yang dinilai Skor Jml
4 3 2 1
1 Kelengkapan Jawaban
2 Melakukan diskusi
3 Keaktifan dalam kelompok
4 Mencatat hasil diskusi
5 Membuat kesimpulan

Keterangan :
4 = Sangat baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang baik
Aspek Sikap ( Pengamatan )

Hari/Tanggal :
Kompetensi Dasar : Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan NKRI
Nama Siswa : .................

NO Komponen Sikap Skor Jml
4 3 2 1
1 Kerja sama
2 Kedisiplinan atau ketepatan menyelesaiakan tugas
3 Keaktifan mengemukakan pendapat
4 Kejujuran
5 Memiliki rasa ingin tahu dan kedisiplinan

Keterangan :
4 = Sangat baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang baik